罩螺母，年輕人、孩子都留在了城鎮，對鄉村發展并不利

       學校的格局沒有太大的變化。前面的主樓是教學教室，后面的一排是老師辦公室及雜物間，操場等該有的還是有的，但相較于南面學校室內室外體育場所俱全的情況，這里明顯比不上。在團結中心小學，學生數量情況同樣不樂觀。校區里包含幼兒園和小學，小微了解到，目前小學學生數量在80多人。中午學生會在校內用餐及午休，不回家，這樣也解決了家長接送問題。目前靖江鄉村里還存在的學校和上面的情況基本雷同，雖然生源數量少但還在勉力發展。而很多小微在地圖上還能搜索到的學校，實地看發現，已經悄然“消失了”。譬如真武小學，校門已經關閉，附近能看到的只剩下特殊教育學校；馬橋長里小學及幼兒園的校名還掛在門口，但從外看進去，里面早已荒蕪，破敗的籃球架還在，但操場早已看不出形狀，野草有半米多高。學校被撤并，好像并不會有什么大影響，但村莊沒有了瑯瑯書聲，年輕人、孩子都留在了城鎮，鄉下更安靜了，對鄉村發展并不利。